Областные черты растительного покрова

Задача показать на карте не только главнейшие зональные, но одновременно и областные черты растительного покрова в основном была выполнена.

На фоне общих зональных закономерностей легко охватываются особенности растительности Западной и Восточной Сибири, республик Средней Азии и др. Это расширяет возможность использования карты, например, на уроках экономической географии при характеристике природной среды главных экономических районов СССР, а в особенности как пособия при внеклассной работе в школе и во всех тех случаях, когда надо обращаться к общим представлениям о природе СССР.

До сих пор не создана и академическая комплексная ландшафтная карта Советского Союза, потребность в которой ощущается, например, при проведении лекций и бесед по различным вопросам, касающимся природы и хозяйства нашей страны. Карта растительности в ряде случаев больше, чем другая отраслевая природная карта, может заменить комплексную ландшафтную, так как растительный покров нередко определяет наиболее легко воспринимаемые черты ландшафта и в то же время показан несовременных обзорных геоботанических картах всех рангов в неразрывной связи с рельефом и почвами и сам по себе характеризует зональные и главнейшие провинциальные черты климата.

На карте «Зоны растительности СССР» (1958) использована та же шкала цветов, что и на академической «Геоботанической карте СССР» (1954), а также на других картах растительности, выпущенных в СССР за последние годы. (Советские ботаники эту красочную шкалу рекомендовали в качестве международной.) Правда, новая школьная карта оказалась не столь яркой, как ее предшественницы, но вместе с тем достаточно четко иллюминованной для свободного чтения на расстоянии. Согласование красочной шкалы карт для школы с красочными обозначениями, принятыми на академических, справочных и другого вида картах, используемых в научных и практических целях, имеет большое методическое значение. Оно способствует выполнению одной из существенных функций школьной карты, о важности которой еще в конце прошлого столетия (1892 г.) писал известный географ-методист  Э. Ю. Петри: «...подготовлять к пониманию карт высшего разряда». Исходя из этого правильного указания, мы должны значительно оптимизировать карты растительности для средней школы.