Психофизиологические модификации онтогенеза

Исследуя влияние «эффекта группы» на развитие молоди рыб, амфибий и других животных, Шварц с соавторами (1976) показали, что в условиях переуплотнения выделяемые в воду метаболиты оказывают весьма существенное воздействие на морфогенез и физиологию индивидов.

В частности, у лягушек Rana camerani, выросших в экспериментальных популяциях с повышенной плотностью, заметно изменяются пропорции задних конечностей (Шварц, 1980). С. Н. Хаютин и Л. П. Дмитриева (1981)

Выявили, что специфика взаимодействий между гнездовыми птенцами мухоловки пеструшки Muscicapa hypoleuca приводит к синхронизации их развития. Создавая смешанные выводки из птенцов разного возраста, эти исследователи обнаружили интересный эффект «акселерации», благодаря которому младшие птенцы к моменту вылета оказываются столь же развитыми, как и старшие.

Особенности раннего опыта индивида оказывают несомненное воздействие на характер его поведения в зрелом возрасте. Так, для самок большой песчанки Rhombomys opimus, выращиваемых в условиях изоляции или вместе с другими самками (без самцов), в дальнейшем характерны повышенная агрессивность и некоторые другие формы самцового поведения (Гольцман, 1977).

Можно было бы привести и другие, подчас весьма эффектные, примеры психофизиологических модификаций онтогенеза, источником которых служит специфика межиндивидуальных отношений. Эта категория явлений весьма разнородна по своим биологическим механизмам. В частности, сюда же относится и феномен импринтинга, исследуемый в нашей стране Слонимом и его коллегами (Слоним, 1976), а также в лаборатории орнитологии Московского университета (Тихонов, 1976, 1977).

Трудно согласиться с попыткой Кайданова и Новикова (1975) рассматривать импринтинг и зависимость индивидуальной конкурентоспособности от раннего опыта в качестве проявления сигнальной преемственности. Сигнальная преемственность основана на подражании животного действиям других особей, тогда как ни импринтинг, ни прочие типы психофизиологических модификаций онтогенеза не связаны с прямым подражанием, имея гораздо более сложную природу.